空间科系-斯芬克国际艺术教育

空间科系

科系解读

空间是与人的活动体验最密不可分的设计领域，从与人接触最直接的产品，向外延伸到室内空间，剖析穿插在不同变量中的问题，尝试给出一个多面性的回应。空间科系课程产品，将帮助学生体验完整创作过程，从思维方式、知识体系和实践动手能力等多维度，建立对科系的专业认知，获得核心能力，成功进入全球知名院校。

核心优势

全国老师共享

明星导师组合执教战略，为学生提供更优学习方案，激发MAX竞争力。
荣誉教授联合：知名院校执教，20年+教学经验，多年深度参与院校作品集评审。

还原国外审核体系

基于海外院校大数据调研，完全还原国外院校审核体系。
增加过程性审核频率，从开端到结尾全面把控产出质量。

线上课程模式升级

海量线上课程资源，24小时在线辅导，云课堂三方监督保障学习质量。

在线咨询免费试听课

空间科系专业

空间科系课程模块

DESIGN FOUDATION 1

空间探索
人体观察
静物创想
3D透视
街景描绘/生活场景描绘
DESIGN FOUDATION 2

创意拼贴
平面构成
空间构成
创意材料模型
建筑摄影

DESIGN PROJECT

专业基础能力提升

激活调研能力/概念生成

产出ITEMS/PROJECTS

解锁作品集3R核心能力
DESIGN CHALLENGE

独立命题项目

潜能课

技法提升课：PS、AI等
原创工坊课：APK模型课
名校先修课
3D软件课
线上直播课

海外教授直播课
海外名校前辈直播课
面试辅导直播课
产出辅导课

辅导完成项目产出

空间导师组合教学+全国共享更多导师

教研导师搭配明星导师

教研导师：教学从业经验超过5年，均毕业于英美顶尖名校，为业内知名导师，培训TOP3院校录取率达100%，教学人数200+，帮助学生获得奖学金累计300W+，对艺术教育教学有深度研究。
明星导师：教学从业经验3年以上，TOP5 院校录取100%，教学人数100+，奖学金100W+，有自己独特的教学方法论，学⽣满意度100%，参与核心作品审核工作。

明星组合执教
集中核心优势
全国师资共享搭配
为学生匹配更优师资方案

获得更好课程收获
创意能力翻倍提升
激发MAX竞争力
斩获 TOP 1 名校OFFER

空间科系重磅OFFER 更多导师

Y同学

录取院校：哈佛大学/耶鲁/普林斯顿大学/哥伦比亚大学
标化成绩：托福110

斯芬克老师评语
配合老师上课，高效完成作业；扎实的功底，再加上加倍的努力。有着丰富的专业知识与兴趣方向，为了能够体现 Y同学全面的能力，老师尽量在作品集中囊括了尽可能多样的项目类型。首先 Club设计的项目，结合了学校的历史以及美国曾今存在的社会阶级冲突问题。并将这部分内容通过设计的手法给予了优化的解决方案。其次 Memorial的设计项目中，由屈米的 Grid受到启发按照城市的 Pattern对Memorial Structure的排布进行了设计。再到小尺度上通过对垒砖方式的研究，利用机器手臂进行了 Structure的搭建。此外的项目中也是结合了编程、机器手臂、电影、平面设计等多元化的内容。

张同学

录取院校：宾夕法尼亚大学建筑设计
标化成绩：托福120，SAT 1560

学员背景：
1.学术奖国家银质奖章
2.建筑公司实习
3.学校艺术俱乐部负责人

斯芬克老师评语
学生在校参加过很多建筑相关的活动，基础上做项目的想法和实践能力都很优秀。手绘能力不算申请学生里面出众的。但是学生能接受推到重来的过程，而且愿意多次练习，不怕失败和困难。项目和学生的自身喜好，成长经历息息相关。而且作品集主题清晰：以landmarks为主题。通过对人的动态行为、绘画、迪士尼音乐厅、足球流线进行转译。表达自己对地标的认识和思考。

何同学

录取院校：麻省理工学院建筑设计
标化成绩：托福110+，SAT1500+

学员背景：
1、参加康奈尔夏校，夏校项目在斯芬克导师辅导优化后,加入作品集。
2、美国高中学生，放假回国来斯芬克上课，每天坚持上课，来得很早，每天很拼从来不会因为各种理由请假，与导师经常沟通交流想法，高效完成作品集项目。
3、斯芬克老师经常与她沟通，挖掘她的强项并鼓励她，制定学习计划及时给予各方面的帮助，最高效完成作品集。
4、父母充当小助手，尊重孩子，认为老师是专业的，听从老师的意见。

斯芬克老师评语
不怕被否定，性格抗压能力强，不怕吃苦，高标准要求自己。

张同学

录取院校：南加州建筑学院/普瑞特艺术学院建筑设计
标化成绩：GPA3.5，TOEFL 81

学员背景：
1.北京市结构大赛 B组一等奖；GMC比赛全国三等奖
2.北京建筑大学科技竞赛奖学金；北京建筑大学学习优秀奖学金
3.中天建中建筑设计有限公司实习；北京市建筑设计研究院有限公司实习
4.英国卡迪夫大学暑期工作坊；城市更新工作坊

斯芬克老师评语
是一个非常独立的学生，自己对自己的专业也是有规划的，属于那种比较沉稳的学生，也很努力，每天来的很早走的也非常晚。有着非常丰富的实践和活动背景，活跃在和建筑相关的各个活动中，这让她的申请更有优势。

夏同学

录取院校：圣路易斯华盛顿大学
标化成绩：GPA 94，TOEFL 108，SAT 1560

学员背景：
1.校内艺术十佳；六星学子
2.周恩来奖学金
3.康内尔夏校
4.美国天空基金国际绘画比赛

斯芬克老师评语
绘画基础很好，丰富社团经历；有着非常广泛的兴趣爱好，手工、插画、文化等方面都有涉猎。在校期间参也加的“中药本草”项目组，并学习了有关植物学、标本制作等知识。多样性、多元化是对夏同学的最大特点。所以，她项目item数量非常多，涉及了不同的材料处理方法，模型制作方法，甚至是一些跨学科的成果尝试，而且大部分的制作成果非常精细。

夏同学

录取院校：伦敦大学学院/爱丁堡大学/谢菲尔德大学建筑设计
标化成绩：雅思7.0

学员背景：
1.省级语文演讲比赛、化学学科比赛；英语艺术节一等奖
3.校汉语俱乐部老师；校话剧社演员
4.ASDAN商赛重庆地区最佳品牌奖，担任团队 leader
5.学校外教翻译

斯芬克老师评语
学习成绩优秀，兴趣广泛，活动丰富。积极地参与学校活动，有良好团队协作能力和沟通能力。在专业方面，从小对古建筑感兴趣，并利用假期期间参观学习多地知名建筑，并有短暂的实习经历，主要是建筑图纸的设计以及测量数据方面的工作。学生的项目作品尺度多样，中间的过程试验非常多，体现了较强的对材料的激烈和实验能力，有一定的探究精神。